“首先，最重要的工作就是从思想上重视起来。”全国两会期间，全国政协委员、上海市科协副主席高小玫在接受记者采访时，谈及今年带来的有关“青少年体育教育功能发挥”的提案时如是说。

    高小玫告诉记者，说到体育，人们一般会联想到体能、身体机制、心肺功能等，但体育的教育功能被普遍忽视掉。“什么是体育的教育功能呢？是指除了体质、体能等锻炼之外，还有与人的心智有关的教育。比如品格的形成、意识的建立，还有社会规则、公平意识等，都可以在体育活动中获得。”

    高小玫还拿“建立社会主义核心价值观”举例。她表示，在推进社会主义核心价值观体系建立中，不应该是通过灌输来完成。“在教育领域，体育也是非常好的载体。在体育活动的过程中，学生就会建立起正确的规则意识，只要加以正面引导，就能实现这样的社会价值。”

    在高小玫看来，具有如此重要意义的体育教育功能却没有被很好发挥出来。“一是忽视，人们都没有看到这一块；另一方面是片面，虽然觉得重要，但是人们只把它看成一种体能锻炼。”基于以上观念的表象，很大原因就是体育课被边缘化、中小学的体育课被挤掉、青少年体育课设施缺乏现象严重、欠发达地区的体育老师很少是专业出身、公共服务中很少有满足青少年体育活动的设施……高小玫说起当前的体育教育现状很是着急。

    “由此带来的影响很大。”高小玫告诉记者，不仅学生体能有所下降，而且与国外同龄孩子相比，在心理、协作方面的表现也不尽如人意。比如说中国三大球（足球、篮球和排球）不行，因为它拼的是体力、要的却是协作。最近总书记也提出，足球要从娃娃抓起，就是要培养适合孩子发展的土壤，因为没有土壤就没有好的苗子。

    高小玫表示，“首先，最重要的是从思想上重视起来，不仅仅把它当做锻炼身体来对待，也要放在国民教育体系应有的位置上。我们要求德智体美全面发展，但现在这个‘体’太低了，这对国家、对民族、对未来都是非常的损失。”因此高小玫建议，“在社会各界高度重视的基础上，要完善相应配套措施，比如针对校园伤害设立保险、建立第三方调解机制，同时还要提高家庭和社会的重视程度。”

    谈及体育教育功能的推行，高小玫表示示范很重要，现在也有体育示范学校。“我们在与示范学校家长座谈时，问及是否担心已经高三的学生是否会因为体育活动耽误学习时，家长普遍表示不会。‘活动过后学习效率更高了。’这是学生家长自己说的，因为家长不会拿孩子的未来做赌注，他们是尝到了甜头。”