在山东代表团分组讨论会上，全国人大代表、山东烟台二中教师郝翠娟作为一名来自教育界的代表，当天提到的三个问题中，就有两个与学生和教育工作相关。
　　在大多数人眼中，沉迷网络、学习成绩不好、叛逆的的孩子被定义为“坏”孩子，但在郝翠娟看来，孩子们变成这样与社会和家长施加在他们身上的压力是有很重要的关系的。她说：“现在的学生，尤其是高三学生，为了考个好学校，每天起早贪黑，在这样的环境下生活，换做是我，我也会崩溃。”郝翠娟认为，学生们长期生活在高压环境下，内心的压力得不到很好释放，长久以往就会暴躁、叛逆，最终就可能成了“坏”孩子。
　　对于备受关注的青少年沉迷网络问题，郝翠娟认为主要有两个方面原因。第一，精神空缺。她说：“现在不少孩子每天6点起床就开始学习，做数学、做物理、做化学，全部精力都集中在学习上，基本上没有其他文化娱乐活动，生活单调乏味，但是网络的虚拟世界却给了他们一定的满足感，所以他们喜欢网络。”
　　第二，压力太大。“压力大了孩子就要出去放松，上哪儿放松呢？很多孩子自然就想到了网吧。在网吧不会听到父母的唠叨，孩子们精神上不会有负担。”郝翠娟说，“这些沉迷网络的学生大部分来自单亲家庭或者父母只顾赚钱，对他们放任不管；另外，也有很多与人沟通能力比较差、比较孤僻的学生喜欢沉迷网络。”郝翠娟认为，如果能够有丰富的娱乐活动，能够有轻松的生活环境，这些孩子是不会沉迷网络的，所以社会和家长应该给孩子营造利于他们身心健康的环境，别让他们承受不该有的压力。
　　郝翠娟说：“孩子的问题就是父母的教育问题。我曾经遇到过一位父亲把孩子打到住院，尽管后来他给孩子道歉了，但这件事已经给孩子的心灵造成了伤害。如果我们走进所谓的‘坏’孩子的家庭就会发现，他们的家庭肯定也存在一定问题。当孩子出现问题，家长在指责孩子前，应该反思自己有没有出问题。”
　　对于热议的文化体制和教育体制改革问题，郝翠娟也简短的表达了自己的看法。她说：“关于改革，如果停留在口头上的话，这就只是一个体制的、层面的问题。当下最重要的是要充实内在的、内涵的、本质的内容，不要停留在‘说说而已’的阶段。如果要改，就要改到实处，治标不治本的改革只会浪费人力、物力、财力。”