百年大计，教育为先。中国作为发展中国家，教育对我国的发展有着举足轻重的作用。学校成就人才，人才造就社会，社会的发展才能越来越稳定。深耕教育行业13年的全国人大代表、湘西民族职业技术学院党委书记吴正有带来了基于长期实践形成的思考与建议。3月12日下午，吴正有在接受本刊记者采访时表示，将继续关注教育扶贫，提出加大贫困地区教育扶贫力度的建议。
吴正有结合湘西民族职业技术学院的教育发展，就大众创业、万众创新促进学生就业、职业教育带动精准扶贫等谈了自己的看法。
吴正有认为，职业院校是当前社会“双创”的主力军。职业院校的教育，在一定程度上大大促进了学生就业。学校的专业学识、课程结构、设施配置等，不仅能够加强学生的理论知识，而且很好地锻炼了学生们的专业实践能力、动手操作能力，让学生接受更专业的教育与培训，满足创业要求。实现就业，创业更是一种高层次的就业，同时创业可以带动一批人就业，在一定程度上缓解了社会就业压力，对创业者与求职者是一种共赢的方式。对于职业院校，一方面要加强提高学生的知识、思想、文化等素养，另一方面要注重增强就业能力，培养创新能力，了解创业领域。与此同时，教育产业精准扶贫、精准脱贫，还需要人才来引领和推动，要求职业院校在教育学生时，更要注重创业管理知识方面的培养。
吴正有还告诉记者，湘西民族职业技术学院1957成立，目前有一万余学生，曾荣获“全国开展科技扶贫直接为地方经济建设服务先进单位”、“全国青年创业实践基地”等荣誉称号。学院每年都会有很多优秀毕业生。其中让吴正有印象深刻的邓光勇，2009年毕业，2012年只身前往北京打拼，2014年4月在北京开办创引广告公司；石泽秀（女），2011年毕业，现担任深圳市金洲嘉丽幼儿园园长等。吴正有说，学院曾邀请这两位优秀毕业生回校分享创业成功经验，激励学弟学妹们勤奋拼搏，激发职业理想。吴正有强调，走“双创”之路，要根据自身情况，不能好高骛远，一定要从当下做起。
此外，吴正有建议加强对职业培训的统筹力度，建立以政府统筹为主导，以部门合作为前提，以资源统筹为基础，以职业院校为载体的职业培训领导机制、运行机制、保障机制，突出抓好培训要素的整合、培训条件的保障、培训工作的监管，使职教优势在扶贫培训工作中得到充分发挥，使服务扶贫工作的职业培训实现部门合作一体化、培训经费多元化、资源要素聚合化、培训设施标准化、培训师资精英化、培训工作常态化、培训受众规模化、培训管理规范化，使扶贫培训的规模进一步扩大、质量进一步提高、效益进一步提升。
