着力解决农村教育中师资力量短缺问题
经济社会的快速发展对人才提出了越来越高的要求,但农村教育的现状却与经济发展水平不相适应,特别是教师资源的流失更是不争的事实。对此,记者就如何吸引更多人才前往农村任教,解决农村教学力量不足问题,采访了全国政协委员、永隆银行董事长马蔚华。
马蔚华认为,由于我国农村经济发展水平的滞后,教育也面临诸多问题,如教育经费短缺、课程安排与教学方式严重滞后、教师数量严重不足、教师待遇水平低等。“其中,亟待解决的是教师队伍不稳和师资力量不够的问题。”马蔚华进一步向记者解释说,农村地区办学条件差,教师工资待遇缺乏保障,造成了农村教师不断流失。同时,由于经费、资源不足,农村教师普遍缺乏培训与晋升的机会,进一步加剧了农村教师流失的情况。
“许多地方兴建了希望小学,但没有老师,学校徒有其虚名。”马蔚华向记者举例说,某年湖北蓟春县全县教师流失量达到800多名,有的农村学校只有一名教师留守;苏北某县近年来流失教师295名;甚至作为省重点的徐州某镇中学,教师流失比例也超过了13%。
根据国家相关数据调查显示,流失的农村教师中,74.6%为骨干教师,92.5%为35岁以下的青年教师。可见,农村教师的流失现状非常严重,这也是导致农村教育质量严重落后的直接原因。马蔚华认为,导致农村教师流失的主要原因是待遇不高。“农村教师的收入大部分在1000-2000元之间,月工资在1000元以下的农村教师占比8.9%,2001元以上的仅占26.2%,中西部地区的农村教师月收入达到1500元以上的只有56%左右。”
马蔚华认为,国家应在持续增大对农村教育经费投入的基础上,切实提升教师工资待遇、增加培训和晋升机会等方式,吸引专业师范院校毕业生到农村教学,稳定并逐步扩大农村教师队伍;通过诸如公务员上岗前支教、大学生支教等临时性解决方案对师资力量进行弥补,通过临时性教育队伍的力量协助推进农村教学改革,提高教育课程设置的科学性和规范化。
“在物质与精神的双重压力下,农村教师的高流失率也就不足为奇。”所以,切实改善农村教师待遇,必须将教育经费更多地用在刀刃上,提高教师工资水平,改善工作环境,只有这样,才可能吸引更多的人才奔赴广阔的农村教育天地,提高农村教育质量。同时,通过以尝试建立公务员上岗前的支教机制、完善大学生支教机制等。因为这部分人群综合素质较高,“他们的知识结构、学习经历和经验都有助于将现代化的教育理念、丰富的教育资源注入到农村地区,推动农村的教育现代化进程。” 马蔚华如是说。
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